Menu
Видео. Коротко об интересном. Столица

Видео. Коротко об интересном. Столи…

Начинаем цикл видеоролико...

Видео. Слитное и раздельное написание наречий. Урок 1.

Видео. Слитное и раздельное написан…

Результаты тотального дик...

Видео. Аргументация своего отношения к проблеме текста на ЕГЭ. Урок 1

Видео. Аргументация своего отношени…

Я проведу для вас несколь...

Победа и поражение

Победа и поражение

Материалы к итоговому соч...

Морфологические нормы. Культура речи. Упражнение.

Морфологические нормы. Культура реч…

Перед вами упражнение по ...

Видео. Аргументация своего отношения к проблеме текста на ЕГЭ. Урок 2

Видео. Аргументация своего отношени…

На этом уроке мы поговори...

Комментарий к проблеме текста.

Комментарий к проблеме текста.

Комментарий – это пояснен...

Понятие о предложении. Строение предложения.

Понятие о предложении. Строение пре…

Предложение – основная ед...

Происхождение русской лексики. Мультимедиа.

Происхождение русской лексики. Муль…

Очередные медиа материалы...

Видео. Задание 7 ЕГЭ по русскому языку 2015

Видео. Задание 7 ЕГЭ по русскому яз…

Это задание по содержанию...

Prev Next

Видео. Урок 6. Собственная позиция по отношению к проблеме текста в сочинении на ЕГЭ.

C1. Подготовка к сочинению-рассуждению.

Продолжаем готовиться к сочинению-рассуждению. Критерий оценивания вышеназванной части сочинения звучит следующим образом: «Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл не менее двух аргументов), опираясь на знания, жизненный или читательский опыт».

Что можно считать жизненным опытом, а что – читательским?

1. Жизненный опыт.

  1. Реальные факты из жизни окружающих.
  2. Собственные наблюдения и выводы.
  3. Традиционно-исторический опыт.

2. Читательский опыт.

  1. Художественная литература.
  2. Историческая литература.
  3. Научно-популярная литература.

Те знания, которые приобретены тобой в результате читательского и жизненного опыта, можно использовать, доказывая свою точку зрения в виде примеров, иллюстраций и образцов.

Аргументация с помощью: Цель использования: Примеры из романа «Война и мир» Толстого Л.
примера Помочь сформулировать или подкрепить сделаные выводы Л.Н. Толстой, т. 4, эпилог, ч.10 – размышления о семье и браке – пример с обедом.
иллюстрации Создать образную картину какой-либо абстрактной мысли, облегчить понимание высказанного положения Л.Н. Толстой т. 2, ч. 3 – описание зелёного дуба – иллюстрация к возрождению князя Андрея к жизни.
образца (положительного или отрицательного) Оценить какое-либо явление, факт, показать, как должно быть (или осудить его, дать антиобразец) Л.Н. Толстой, т. 1, ч. 18 – описание голубого неба как образца высокой жизни.

Теперь запишите несколько мудрых мыслей. Они даны в виде тезисов. Напишите по каждому из них небольшие тексты, доказывающие на примерах суть этих тезисов. Старайтесь запомнить сам тезис, автора и материалы, которые вы подобрали. Следите за своим языком. Тогда ваше сочинение станет понятнее для всех. Такая работа, безусловно, поможет вам при написании сочинения ЕГЭ.

Невозможно всегда быть героем, но всегда можно оставаться человеком.
И. В. Гёте.

Наука необходима народу. Страна, которая её не развивает, неизбежно превращается в колонию.
Ф. Жолио-Кюри.

Трусливый друг страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на друга надеешься.
Л. Толстой.

Если хочешь победить весь мир, победи самого себя.
Ф. Достоевский.

Наверх